“我们知道这两张是接着看的。别人一路过来，还看了展柜，到了这里不一定这么想。”

许见微说完，低头看了一眼记录。她其实不知道参与者是不是因为中途看了展柜才不确定，只能确认两个人都在这里问过。

她把后半句收回来。

“至少这两位没有直接认出来。为什么，还得再看。”

唐砚点了点头，将那张手写字条拍下来。

“下一稿保留。排版我再调。”

等人散了，现场负责人让她们说说结果。

许见微将表放在咨询台上。她原本准备的开头是“整体比较顺利”，话到嘴边，换成了第一张牌和第二张牌各发生了什么。

入口的观察、末端的问路、临时加上的字，都在同一页上。

“能说改完就有效了吗？”负责人问。

“还不能。”

她听见自己答得比想象中快，心里却跟着紧了一下。

这是她第一次完整负责一轮观察。她确实想从这里带走一个“可以用”，而不是更多待确认。

她将手指放在两段记录之间。

“前后不是同一批人，人数也少。现在能确定的是，第一版末端缺了目的地信息，有人需要问。补上以后，这四位的情况好些。还得再换一批人看。”

负责人翻了翻她附在后面的两版照片。

“那先按补过的这版往下做。再给你们一轮，时间我来排。正式长期挂，还要看固定和清洁。”

许见微没有马上接上话。

对方以为她没听清，又问是不是还有问题。

“没有。”她说，“下一版的观察内容，我整理好发来。”

她低头收纸，才发现自己把最上面那张拿反了。

回到学校，许见微写结果说明时，删掉了“全部到达目的地”后面的句号，补上其中需要工作人员确认的情况。

那句话还是成立的。

可只有前半句，别人就看不见她今天真正发现了什么。

唐砚将两版图发来，她把临时补字后的那张放在报告中间，没有换成后来排得更整齐的效果图。报告末尾写上下一轮要看的位置，连同原始记录发给邵衡。

她洗完手回来，看见邵衡的回复。

先是关于报告的意见：保留两版的区别，下一轮条件写具体。

下面还有一条。

“下周方案会，这部分你来讲。把现场那几处问题带上，不用只发材料。”

许见微站着，没有坐下。

她把消息往上滑了一点，又滑回来，确认它接着的是自己刚发的报告。

这部分你来讲。

她甚至点开了输入框，想再问一句，是不是需要她准备汇报。

打出两个字，她停住，删掉了。

邵衡已经说清楚了。

许见微回复：好，我来准备。

唐砚收拾东西时，看见她还拿着手机。

“馆里定下次了？”

“还没有。”

她将屏幕转过去，没藏住嘴角。

“老师让我下周会上讲这部分。”

唐砚看了一眼。

“那两版图都带。别人只看最后那张，不知道为什么多了一行。”

“嗯。”

许见微把消息又看了一遍。

晚些时候，她进后间，开了终端。问答页仍需她补充当天的事，名字和那句不碰东西的约定却留着。

她开了语音，介绍自己，随后就说：“今天有个好消息。”

【是什么？】

“我做的那部分，下次可以自己去讲了。”

她停了一下，觉得这样说得太少，又把手机上的原话念给它听。

“下周方案会，这部分你来讲。把现场那几处问题带上，不用只发材料。”

阿隙问她要讲什么。

“今天有人走到箭头前面，还是问了路。我们补上目的地以后，后面几个人走得顺一些。还没全部弄好，但可以继续试。”

纸环和空盒还在底座前。许见微没有让它伸出来，也没有翻开检查本。

她只是坐下来，手机仍亮在手里。

“他说，不用只发材料。”

屏幕上的字停了一会儿。

【这句你说过了。】

“我知道。”

许见微笑了一下。

“我还想再说一遍。”